Mapa conceptual del tema 1

Tema 1: La Organización Escolar: objeto, contenido y evolución.

Viñeta de Frato Tonucci

Viñeta de Frato Tonucci “La máquina de la escuela”

Esta viñeta representa la escuela como la ve Tonucci: una fábrica o máquina. Compara la escuela con una fábrica en al que entran todos distintos y salen todos iguales. Nada más entrar se les quitan sus pertenencias, aquellas cosas que les hacen diferentes a los demás, aquello que ellos tienen y otro no…Además, vemos como se les introduce el conocimiento a través de una máquina a todo por igual, y por si fuera poco no utilizan ningún material didáctico, sino que lo saca de esta “fábrica-escuela”.

Tonucci cree que en la escuela además se hace una clasificación. Podemos ver como hay unos alumnos que no “valen” y se echan por el tubo de deshechos y se piensan que son casos perdidos, apunta en el cartel: clases especiales, retrasos, ignorancia, drogas, etc.; mientras tanto, los considerados buenos alumnos salen por la misma puerta de la carrera, de la cultura, bienestar…pero todos iguales, como si fueran robots.

Otro aspecto que encontramos en la viñeta, es la inexistencia de comunicación entre las distintas personas que trabajan en esta escuela, es decir, no hay comunicación en la organización. Hay una persona que dirige todo desde arriba y otro trabajador que está situado en un escalón más bajo (un puesto inferior), con el que no tiene comunicación.

Por último, Tonucci remarca que no hay una relación entre las familias y el resto de la sociedad con la escuela: prohibida la entrada al personal ajeno: padres, periódicos, política, cultura popular…Nadie externo a ella puede entrar, se encuentra aislada de todo lo que le rodea.

Valoración personal

Hay que tener en cuenta que está viñeta la hizo Tonucci en el año 1970 y desde entonces las cosas han cambiado mucho. Creo que actualmente se trabaja por que la escuela sea precisamente todo lo contrario a la representada aquí. Es verdad que durante muchos años la escuela ha sido una fábrica en la que no se ha atendido a la diversidad, se ha intentado crear un individuo estandarizado, no ha existido una comunicación entre las familias y la escuela, la escuela no ha estado en relación con la sociedad, no se han tenido los recursos necesarios o se han empleado…; pero creo que hoy en día la mayoría de estas cosas han cambiado, y otras se está luchando por que cambien aunque a veces su puesta en práctica no se lleve a cabo.

Todos los aspectos que trata Tonucci en su viñeta son vitales para la escuela. Es necesario que haya una buena organización, para ello debe haber una interrelación entre los distintos profesionales que trabajan en ella, no deben trabajar aislados, sino apoyándose unos en otros. Asimismo, la colaboración de las familias con la escuela es un pilar fundamental en el aprendizaje de los alumnos. La escuela no debe ser una institución aislada del entorno en el que está, sino al contrario entrar en contacto con la sociedad y atender a esa sociedad. La escuela debe atender a las necesidades de los individuos que forman la sociedad en la que se encuentra, debe atender a la diversidad. No debe pretender que todos los alumnos sean iguales, e intentar que todos salgan de la misma forma y dirigidos en el mismo camino. Debe tener en cuenta las peculiaridades de cada uno, las aptitudes y sacar de cada individuo lo máximo. Para ello, el material didáctico es muy importante. Ahora tenemos muchos recursos y medios para poder trabajar en las escuelas y conseguir que los alumnos logren el aprendizaje aunque sea por distintos métodos. Debemos empelar todo aquello que esté en nuestras manos para que la escuela no sea una fuente de exclusión, y conseguir que la escuela se adapte a todos y no sea la escuela de unos pocos.

Los futuros maestros debemos concienciarnos y hacer todo lo posible  por que la escuela no se parezca a  la representada en esta viñeta, sino que sea una escuela donde todos aprendamos y tengamos un lugar en ella.

Reflexión de un artículo sobre la Organización Escolar

 

"La Organización Escolar al servicio de  la integración”

 (Cuadernos de pedagogía, 269, p. 50-54 de CASANOVA, Mª A. (98).)

En este artículo se plantea la implantación de un modelo de organización escolar que haga posible la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales dentro de los centro ordinarios, es decir, no tener que llevar a los niños con necesidades educativas especiales a otros centros de educación especial, sino conseguir la correcta su correcta inclusión en la escuela “normal”.

La sociedad actual es multicultural, y por ello desde la escuela se debe prestar una especial atención a la diversidad, el sistema educativo no lo puede excluir, la escuela y la atención a la diversidad deben ir de la mano. Desde la escuela se debe promover la construcción de una sociedad integradora, de respeto, de solidaridad, de cooperación, de igualdad...Y por esto, la escuela debe ser un lugar para todos.

La escuela debe atender todas las necesidades educativas de los alumnos, por ello debe ofrecer una atención individualizada y personalizada a todos los alumnos, debe atender a todos. La integración, que ahora se llama inclusión, debe atender a todo tipo de aspectos: etnia, lengua, posición social, niños con  altas capacidades, niños con más dificultades...La  escritora muestra que es difícil poner en práctica esta atención, todos tenemos prejuicios, en el aula hay muchos alumnos a los que hay que atender y no siempre va a ser fácil.

Señala que en el sistema educativo español existen varios documentos que concretan la actuación respecto a la  atención a la diversidad y respecto a los alumnos con necesidades educativas especiales: programación de aula, adaptaciones curriculares, programas de diversificación curricular,... Son necesarias las medidas organizativas para llevar a cabo esta integración y adaptación a la escuela, y en ella deben participar todos los órganos de la comunidad educativa.

La autora, propone ideas para adaptar la organización de los centros y aulas, a las necesidades de la integración de los alumnos. Por ello habla de que es incoherente partir de la homogeneidad de los grupos de alumnos para organizar el centro escolar. ¿Por qué el criterio para realizar los grupos es la edad de los alumnos? Intentamos dar una atención individualizada y personalizada, pero partimos de dividirlos por algo que tiene igual, pero que no asegura en ningún caso que tengas las mismas necesidades educativas. Al final es el alumno el que se adapta al sistema educativo, cuando debería ser al revés. Además señala la necesidad de cooperación entre los distintos profesionales, la función principal es la del tutor, pero siempre debe estar acompañado del resto de docentes o profesionales.

Por eso, es necesario adoptar medidas de flexibilización, que favorezcan a todo el alumnado. Para ello, la evaluación debe ser continua y formativa. Y hay que tener en cuenta que el proceso de aprendizaje de cada alumno seguirá un ritmo diferente, necesitará unos métodos diferentes, un tiempo diferente...

Con todo esto, hay que destacar la importancia que tiene la organización escolar en los centros y en las aulas.

Escuela para todos

Video Miguel Ángel Santos Guerra

“Enseñar no es solo una forma de ganarse una vida, sino que es una forma de ganar la vida de los otros” (Emilio Lledó)

Con esta frase totalmente cierta empieza este video Santos Guerra, Doctor en Ciencias de la Educación y catedrático en Didáctica y Organización escolar en la Universidad de Málaga, además de diplomado en psicología y cinematografía, profesor de primaria, secundaria y bachillerato.

Habla de un problema que tiene la educación, que es el simple almacenamiento de conocimiento. Muchos maestros hacen de sus alumnos almacenes, discos duros de información, que no sirve para nada. Esto es lo que él llama “mala educación”. La buena educación debería hacer de los alumnos buscadores de información, individuos autónomos que sepan extraer y recopilar datos por sí mismos, que de verdad les sean útiles.

Aunque para algunos la escuela sirva para perpetuar y reproducir la sociedad, él defiende que la escuela es una institución transformadora y cree que debe ser el reino de lo afectivo.

Por último hace una crítica a la formación de los profesores en España, cree que debería hacerse una selección ya que el profesor no es sólo el que sabe mucho de una materia, sino el que sabe transmitir, tiene deseo de despertar interés, enseñar, compartir con los demás, ayudar a los demás….

Valoración personal

Este video de Santos Guerra me ha ayudado mucho y la verdad es que estoy de acuerdo en casi todo lo que él dice y critica.

Cada vez más se insiste en la educación emocional, en su importancia y yo creo que la tiene. No queremos que los niños simplemente acumulen conocimientos que luego no sepan o puedan aplicar en la vida, sino que nuestro objetivo es conseguir el desarrollo integral de estos niños, les ayudamos a que vayan formándose como personas para el futuro, y eso implica todo el mundo de las emociones. De qué nos sirve ser muy inteligentes si luego no somos capaces de expresar nuestros sentimientos y saber vivir con ellos y educarlos. Esta parte de su discurso me ha hecho abrir los ojos para el futuro, para que no deje de lado la educación emocional que a mí me hubiera gustado recibir en el colegio.

Por último, pienso exactamente igual sobre la formación y la no selección de maestros en España. No entiendo como en una profesión tan importante como la de maestro puede entrar cualquier persona. No creo que deban ser únicamente las personas como mejores notas, puesto que muchos buenos maestros no han tenido un expediente académico excelente. Pero si creo que deba haber algún tipo de selección, un maestro tiene una gran responsabilidad y como dice Santos Guerra  un maestro debe tener deseo de enseñar, de ayudar a los demás y tener verdaderas ganas de hacer todo lo posible por cada uno de sus alumnos y sacar todo lo mejor de ellos.

En España se valora muy poco la labor de los maestros y como consecuencia muchos niños sufren teniendo un profesor desmotivado, sin ganas de enseñar y desvalorando ellos mismos su profesión.

Reflexión sobre el bloque 1

Hacer el blog y tener que investigar por mi cuenta sobre este primer tema, me ha servido mucho para aprenderme las cosas sin ni siquiera darme cuenta.
Cuando antes hablaba de organización escolar, no sabía realmente de lo que trataba y de todo lo que abarcaba, para mí la organización escolar era algo muy limitado y referido a un único centro, entendía que sólo se refería a cómo se organizaban las personas de un centro escolar y las normas o pautas que tenían.
Gracias a tener que relizar este blog, encontré el video de Santos Guerra, que aunque no se centre únicamente en la organización escolar, me ha servido de mucho y es un video que he recomendado a mucha gente.
Por último quiero destacar la viñeta de Tonucci que me ha ayudado mucho, y a ver lo que no debería ser la organización escolar y lo que sí debería ser.
Aunque me haya sido difícil empezar este blog sin saber muy bien qué hacer y cómo hacerlo, creo que ha sido muy útil, ¡ a por el segundo tema!